пятница, 9 октября 2015 г.

Первокурсники-библиотекари СКФУ


8 октября 2015 года в рамках изучаемой дисциплины «Библиотековедение» (доц. Гречкина Ж.В.) студенты первого курса направления подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» посетили научную библиотеку Северо-Кавказского федерального университета.  Студенты совершили экскурсию по библиотеке, познакомились с коллекцией раритетных книжных собраний в отделе редкой книги, а также с  постоянно действующей историко-книжной экспозицией в Музее книги «Эволюция книги. Сокровища столетий».

Сотрудниками библиотеки были проведены занятия «Основы информационной культуры пользователя», направленные на ознакомление студентов с поисковым аппаратом библиотеки, фондом учебно-методической литературы по направлению подготовки, а также была проведена регистрация в электронно-библиотечных системах «Лань», «Университетская библиотека ОНЛАЙН».

«ТРОГАТЕЛЬНЫЙ МИР»: победа на «Машуке-2015»


УРА! МЫ ПОБЕДИЛИ!!!

Партнёрский проект Ставропольской краевой библиотеки для слепых и слабовидящих имени В. Маяковского и Ставропольской краевой общественной организации Всероссийского общества слепых «ТРОГАТЕЛЬНЫЙ МИР» стал победителем конкурса молодёжных проектов Всекавказского молодёжного форума «Машук–2015».

Инициатором реализации проекта выступило Объединение молодых профессионалов библиотеки для слепых «МАЯК» (Молодые, Активные, Яркие, Креативные). Объединение действует уже год. За это время Актив стал настоящей командой, реализовавшей много креативных идей, проектов и задумок! Одно из направлений работы Объединения – приобщение инвалидов по зрению к культурно-историческому наследию.

Основная идея проекта «ТРОГАТЕЛЬНЫЙ МИР» заключается в содействии формированию у инвалидов по зрению целостного восприятия окружающего мира. Этому будет способствовать создание 3D моделей и макетов архитектурных брендов нашего округа, объектов культурно-исторического наследия российского и мирового значения! Ведь потеря зрения становится ощутимым информационным барьером для лиц с нарушением зрения при посещении ими музеев и выставочных залов, театров и кинозалов, не позволяет в полной мере воспринять красоту произведений искусства, архитектуры, литературы, того, что является культурным и историческим наследием.

Ни одна общественная организация для слепых Северо-Кавказского федерального округа не применяет технологий 3D моделирования для расширения кругозора инвалидов по зрению и их успешной реабилитации. В этом и состоит инновационность проекта для Северо-Кавказского федерального округа.

Реализация проекта  позволит открыть человеку с полной или частичной потерей зрения новые, ранее не доступные объёмные представления о культурно-историческом наследии.

МЫ ПОМОЖЕМ СДЕЛАТЬ ЭТОТ МИР ДОСТУПНЫМ
ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ ЗРЕНИЯ!!!

Юлия Зиберова,

ведущий библиограф Ставропольской краевой библиотеки для слепых

четверг, 8 октября 2015 г.

«Доступное чтение» в БиблиоНочь СКФУ

В ночь со 2 на 3 октября 2015 года в Научной библиотеке СКФУ во второй раз прошла социально-культурная акция «БиблиоНочь. Город книг», в рамах Года литературы в России.
«ДОСТУПНОЕ ЧТЕНИЕ» – так называлась интерактивная площадка, организованная студентами-библиотекарями Северо-Кавказского федерального университета под руководством Жанны Васильевной Гречкиной, доцентом кафедры культурологии и искусств и сотрудникам Ставропольской краевой библиотеки для слепых и слабовидящих имени В. Маяковского.
Данная площадка вызвала живой интерес у посетителей. В режиме non-stop демонстрировались выставки книг специальных форматов для незрячих и слабовидящих людей, адаптивная техника «Тифлопомощники», проводились мастер-классы по ориентированию в пространстве с белой тростью, изучению жестового языка, интерактивная игра «Мир на ощупь». Посетителей площадки встречали сотрудники библиотеки в роли организатора школа для слепых Анны Александровны Адлер и французского учёного, тифлопедагога Валентина Гаюи, которые с удовольствием общались и фотографировались со всеми желающими.

Подробнее смотрите в  слайд-шоу этого мероприятия:
http://www.youtube.com/watch?v=LbP6-0LqBL4
 
Большая благодарность от администрации СКФУ сотрудникам Ставропольской краевой библиотеки для слепых и слабовидящих имени В. Маяковского за предоставленные ресурсы в организации площадки.

пятница, 2 октября 2015 г.

Первый выпуск "Специального факультета"


I-й выпуск "Специального факультета" СКБСС
29 сентября состоялся первый выпуск библиотечных специалистов "Специального факультета", организованного Ставропольской краевой библиотекой для слепых. В течение трех месяцев (июнь-август) библиотекари Андроповского района прошли дистанционный курс обучения по теме "Безбарьерная библиотечная среда: концептуальные основы создания". Площадкой обучения выступил виртуальный учебный кабинет на сайте библиотеки http://www.skbs.ru/vuk/.
 Завершающим мероприятием обучения стала  выездная дискуссионная площадка «Доступная среда»: новые смыслы в библиотечном обслуживании лиц с ограниченными возможностями здоровья» на базе Андроповской межпоселенческой центральной районной библиотеки.
В работе дискуссионной площадки приняли участие ведущие специалисты СКБСС, выступавшие в качестве лекторов дистанционных курсов, краевого центра повышения квалификации работников культуры и библиотечные работники Андроповского района как слушатели курса, так и не являющиеся таковыми. Программа выездного мероприятия включила дискуссионные качели «Зачем нужна доступная среда в библиотеке?», тренинг психолога «Звезда саморегуляции. Разблокируй свои возможности», экспресс-опрос «Какие знания и опыт я получил на курсах?», представление результатов on-line тестирования и ярмарку идей «Моя библиотечная новация в обслуживании людей с инвалидностью».
Итоговое мероприятие продемонстрировало высокую заинтересованность в теме курса со стороны слушателей, что говорит о её актуальности в современных условиях развития общества. Один из главных результатов курса – понимание каждым специалистом необходимости предоставлять библиотечную услугу каждому жителю независимо от имеющихся у него физических или ментальных нарушений здоровья. В ходе работы дискуссионной площадки специалисты озвучили наиболее острые проблемы, которые стоят перед ними в организации интегрированного библиотечного обслуживания, – отсутствие архитектурной и информационной доступности.
Полученные знания помогли специалистам Андроповского района определить первоочередные меры по развитию «безбарьерной» библиотечной среды для конкретной библиотеки – разработка библиотечных программ по работе с маломобильными группами граждан; создание волонтерских групп; организация цикла мероприятий для школьников по этике общения с инвалидами; клуба на дому для пожилых людей и др. В адрес организаторов обучения были высказаны предложения по улучшению работы виртуального учебного кабинета. Итогом работы дискуссионной площадки стало вручение всем слушателям свидетельств о повышении квалификации.
 
Поздравляем всех обучившихся! Желаем дальнейшего профессионального роста!

Фотохроника


вторник, 29 сентября 2015 г.

Инвафорум в Красноярске: впечатления и размышления.





Астафьев, Суриков, р. Енисей, Столбы, тайга, бурундуки... Можно перечислять до бесконечности достопримечательности Красноярья, но главная - люди, живущие здесь, - открытые душой, любящие свой край и готовые подарить тепло своих сердец каждому гостю из любой точки нашей необъятной России.


В этом мы убедились с коллегой, побывав 23-25 сентября на IV Красноярском открытом форуме инвалидов по зрению "Равные права - равные возможности".

Главные особенности форума:

- заинтересованная публика;

- актуальные тематические площадки по проблемам граждан с нарушением зрения;

- активное участие молодежи с проблемами зрения;

- желание участников форума (представителей различных ведомств и общественных организаций) решать сообща существующие проблемы у людей со стойкими нарушениями здоровья.

Организаторами форума выступили Красноярская региональная общественная организация ВОС и Красноярская библиотека для слепых. 

Одно из ярких впечатлений от форума - новое здание спецбиблиотеки, на базе которой проходили площадки. Это одна из немногих библиотек для слепых в России, имеющая специально построенное здание для нужд незрячих и слабовидящих граждан.

Комфорт и доступность для каждого посетителя организованы уже у входа в библиотеку. Поднявшись по ступенькам или пандусу, вас встречает забавная интерактивная скульптура читающего человека. Нажав на пуговицу его рубашки, услышите в ответ милое приветствие.

Далее вы попадаете в просторный холл, где имеется гардероб, сенсорный киоск с информацией о библиотеке, библиокафе, абонемент.

Подняться на верхние этажи можно по лестнице, имеющей широкие удобные ступени с контрастной желтой полосой, направляющие поручни, либо на лифте, оснащенном датчиками движения лифта, звуковым сопровождением, а также кнопками с нумерацией этажей по Брайлю.
Красноярская библиотека для слепых - "рай для маломобильных групп жителей города края" (об этом неоднократно говорили участники форума).

Сенсорная комната, комната индивидуального чтения, тренажерный зал, литературно-музыкальная гостиная, тифлоэкспозиционый зал, игровая комната, читальный электронный зал, несколько отдельных залов книгохранения... Каждый посетитель найдет в библиотеке то, что ему по душе. В организации внутреннего комфорта помещений всё продумано до мелочей - даже наличии электрических розеток в читальном зале для подключения или зарядки электронных устройств.
Но главным ресурсом и богатством библиотеки является коллектив, окружающий своей заботой и любовью каждого читателя во главе с Павлом Юрьевичем Пермяковым и Светланой Ивановной Пермяковой.

Возвращаясь к форуму. Поразило разнообразие тематических площадок, посвященных насущным проблемам людей с нарушением зрения, - образование, трудоустройство, здравоохранение, фандрайзинг, журналистика, социальный туризм, библиотечное обслуживание.

Ещё одно яркое впечатление - молодежь с проблемами зрения, имеющая активную жизненную позицию и стремящаяся своим примером показать всему обществу, что их возможности безграничны. Не могу не сказать об одном из таких молодых людей - Викторе Тартанове, с которым довелось нам пообщаться. Он слепой певец и телеведущий одной из программ ростовского телевидения. В рамках форума он подарил всем участникам и жителям Красноярска свою авторскую концертную программу. Его песни пронизаны любовью к жизни, окружающим его людям и душевным теплом. Они правдивы и искренни и передают разные чувства, которые автор испытал в различные периоды своей жизни. Как телеведущий Виктор провел очень интересную площадку по журналистике, вызвавшей бурную дискуссию у участников.
Итоги форума были определены в резолюции.
В заключение. Хочется надеяться, что данный форум станет дополнительным импульсом активного развития доступной и комфортной среды в Красноярском крае и послужит примером эффективного сотрудничества всех представителей местного сообщества на благо людей с особыми потребностями.

Национальный заповедник "Столбы"







Библиотека-музей им. В. П. Астафьева
(п. Овсянка)
















 

Кабинет интеллектуальных игр
 
 
 
 
 

Сенсорная комната
Тифлоэкспозиционный зал
Книгохранение
Литературно-музыкальная
гостиная
Библиокафе
Тренажерный зал
Лифт
Игровая комната

вторник, 25 августа 2015 г.

Душевный разговор

         Среди методов лечения души и тела – музыка, живопись, кино, танцы. Однако специалисты убеждены, что самым эффективным средством воздействия на человека являются книги. На людей, у которых зрительное восприятие развито больше, чем слуховое, печатное слово действует сильнее, чем устная речь.
         Книги исцеляют не любую душевную болезнь, а только неврозы. Это заболевание возникает под влиянием тяжелых переживаний и психического перенапряжения. Семейная ссора, любовная неудача, послеоперационная депрессия может стать причиной того, что человек закроется в себе, начнет испытывать страх и безысходность.
          Чтобы показать больному выход, ему дают книгу, герой которой находится в такой же ситуации. Самое главное, чтобы книга была «правильной»: ее герой, несмотря ни на что, должен мобилизовать все свои душевные силы, собрать в кулак волю и заставить себя изменить свое отношение к ситуации.
         Лечение начинается с психологического исследования личности больного и поиска конфликта человека с окружающей действительностью. Затем для больного составляется план чтения, рассчитанный на 3-4 недели лечения в стационаре и на такой же срок чтения после выписки. План содержит от 7 до 12 названий книг. Сначала больной читает литературу «тонизирующего» характера и это способствует выработке оптимистического видения мира. Вторая часть плана чтения содержит книги, герои которых попали в такой же, как и сам больной, жизненный переплет и нашли из него выход. Следя за действиями героя, больной отождествляет себя с ним, и ближе к финалу романа оба начинают искать выход вместе. Один, два литературных героя, пережившие психологический кризис и вышедшие из сложной ситуации, - и у больного появляются силы противостоять собственной жизненной трагедии.            
        Читая одну книгу за одной, пациент осознает, что он не неудачник, а такой же, как и все, что у любого человека в жизни бывают проблемы, падения и промахи, и, главное, что любой способен преодолеть их и отыскать решение. Это уже начало выздоровления. Теперь необходимо следить за тем, чтобы не произошел рецидив. Для этого предлагается следующая порция книг, доказывающих, что жизнь сложна, но все равно ничего прекраснее жизни на свете нет. Даже если многое уже безвозвратно потеряно, нельзя складывать руки. В окружающем мире всегда достаточно того, ради чего стоит жить и бороться, надо лишь найти это «нечто». Когда больной находит для себя «нечто» и к пациенту вернулись ощущение радости жизни и сознание уверенности в своих силах, чтение переходит к завершающему этапу, цель которого – сформировать или восстановить навыки к постоянному чтению художественной литературы. Это книги об искусстве быть читателем.
        Невроз не только разрушает силу воли, но и разъедает эстетическое начало в душе человека, способность отделять настоящее от подделки. Иногда больной читает все подряд: и Гомера, и Толстого, и массовую литературу, лишь бы найти сюжеты и переживания, сходные со своими. Выхода из замкнутого круга нет, да и не нужен он больному. Нужно оградить пациента от литературы, которая только усиливает депрессивное состояние. Хорошая книга лечит не столько сюжетом, сколько семантикой речи, идеями, литературными изысками, т.е. восстанавливает художественный вкус пациента. И главным признаком того, что невротический кризис преодолен, является не столько оптимистическое мировидение пациента, сколько пробудившиеся художественное чутье.
        Так, если вы влюблены, чтение, например, «Милого друга» Мопассана поможет раскрыть новые грани этого чувства. Хотите заглянуть в женскую душу? Удивительное понимание женской психологии вы найдете у Ф.Саган. Начните с романов «Здравствуй, грусть», «Любите ли вы Брамса?», а потом вам захочется прочитать и другие ее произведения. Вы стали недоверчивы, так часто ошибаетесь в людях? Читайте «Театр», «Луна и грош» и «Разрисованный занавес» С.Моэма, и скоро вы приобретете и другие его книги. Вы стали задумываться о вечных вопросах бытия? Обратитесь к П.Коэльо. Его нашумевшие книги «Алхимик» и «Вероника решает умереть» о поисках смысла жизни, возможно, смогут сориентировать ваш ум в нужном направлении.

Книги, вдохновляющие преодолевать трудности

1. Эрих Мария Ремарк «Искра жизни»
Германия, конец войны, концентрационный лагерь. Люди, у которых отняли свободу, любовь, надежду — саму жизнь. Но пока они есть друг у друга, ничто не может их сломать. Пусть все, что у них осталось, — это только искра жизни, но она никогда не погаснет. Она даст им силы улыбаться даже на пороге смерти — единственная искра света в кромешной тьме.Джоди 
2. Пиколт «Ангел для сестры»
Анне всего 13, но она уже перенесла бесчисленное количество операций. Она здорова, зато ее сестра больна лейкемией, и родители готовы на все, чтобы спасти ее. Собственно, Анна появилась на свет только для того, чтобы помочь ей. Но как сложилась бы ее жизнь, если бы она не была привязана к Кейт? Анна решается на шаг, который показался бы сложным большинству из нас.
3. Айн Рэнд «Источник»
Эта книга на протяжении десятилетий остается в списке мировых бестселлеров. Главный герой романа, Говард Рорк, ведет борьбу с обществом за свое личное право на творчество. Фанатичная косность окружающих вынуждает его предпринимать экстраординарные действия. И доказывать, что даже один человек способен изменить мир.

Биб:)Лаб... (лаборатория? лабиринты?): 8 типов читателей. К какому относитесь Вы?

вторник, 23 июня 2015 г.

Книга в культурном пространстве региона: голос молодых



17 июня 2015 года состоялся студенческий круглый стол «Книга в культурном пространстве региона: голос молодых», организованный в рамках III Ежегодной научно-практической конференции СКФУ «Университетская наука - региону», посвященной 85-летию СКФУ и Года литературы в России, подготовленный кафедрой культурологии и искусств Гуманитарного института.

«Необходимым условием успешной реализации намеченных планов является участие в мероприятиях Года литературы – 2015 всех регионов России. Жители каждого из них должны почувствовать свою причастность к тем ценностям многонациональной отечественной культуры, литературного наследия, родного языка, которые лежат в основе процветания нашей страны, ее роли и места в мировом сообществе».
С. Е. Нарышкин,
председатель Государственной Думы РФ,
председатель Оргкомитета по проведению Года литературы




В соответствии с Указом Президента РФ от 12 июня 2014 г. № 426 2015 год в России объявлен Годом литературы «в целях привлечения внимания общества к литературе и чтению».
24 декабря 2014 года Указом Президента РФ утверждены «Основы государственной культурной политики». В соответствии с этим документом, значение библиотек расценивается, прежде всего, как культурно-просветительских, нравственно-образующих учреждений. Закрепляется необходимость «сохранения библиотек как общественного института, распространения книги, приобщения к чтению, принятия мер по модернизации их деятельности», которые в большинстве регионов, особенно в сельской местности, являются самым доступным учреждением культуры.
Значимость библиотек подчеркивает в своем выступлении советник Президента РФ В. И. Толстой: «Библиотеки должны стать центрами интеллектуального досуга; дискуссионными площадками; плацдармами для восстановления сети детских кружков; местом, где детям и подросткам помогают в подготовке рефератов, устраивают обсуждение фильмов и книг, а старшему поколению оказывают информационную, консультативную помощь по самым разнообразным вопросам».

Участниками круглого стола стали студенты-заочники 2–5 курсов направления подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» (25 человек).
Основная тема круглого стола  библиотеки в Год литературы. Задачи образовательной программы – развитие инновационной системы подготовки специалистов, работающих в библиотечной сфере Ставропольского края и Северо-Кавказского федерального округа, содействие адаптации молодых библиотекарей в профессиональной среде, консолидация библиотечной молодежи, выявление и обогащение интеллектуального потенциала молодых библиотекарей, стимулирование их творческого поиска.
Направления работы: формирование у библиотечных специалистов навыков активного общения с молодежью о книге, чтении, литературе, обучение формам работы, нацеленным на развитие позитивного интереса молодежи к чтению высокохудожественных произведений классической и современной литературы, библиотечное лидерство в продвижении чтения, ораторское мастерство, связи с общественностью.
Программа мероприятия содержала доклады, опыт работы, мультимедийные презентации, осветившие деятельность библиотек Ставропольского края по продвижению художественной литературы, традиционные и инновационные формы работы в поддержку чтения: выставки, диспуты, обзоры, читательские конференции, литературные вечера, клубы по интересам, игровые формы. Значительная часть сообщений была посвящена проектной деятельности библиотек края в поддержку чтения, связям со средствами массовой информации, работа по пропаганде краеведческой литературы. Был сделан акцент на важность поиска новых путей и форм привлечения к чтению: библиотечный туризм в поддержку чтения; через музыку – в мир книги и др.

четверг, 11 июня 2015 г.

Летняя студенческая библиотечная школа -2015



В рамках летней сессии студенты-заочники направления подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» 2-5 курсов приняли участие в различных тематических мероприятиях, подготовленных сотрудниками краевых библиотек г. Ставрополя.

Побывали в Ставропольской краевой библиотеке для молодежи им. В. Слядневой студенты  на Дне методиста «Актуальные направления развития библиотечного обслуживания молодежи».

Приняли участие в работе семинара «Роль библиотеки в формировании безбарьерной среды для маломобильных групп населения, в том числе инвалидов по зрению», организованного  Ставропольской краевой библиотекой для слепых и слабовидящих.

Познакомились с работой региональной школы профессионального развития библиотекарей, работающих с детьми  «Точка опоры»  на базе Ставропольской краевой библиотеки для детей им. А. Е. Екимцева.

Посетили летний читальный зал «В гостях у Пушкина» Ставропольской краевой научной библиотеки Лермонтова,  став участниками мероприятий, посвященных великому поэту, и с пользой провели свободное время на свежем воздухе под тенью ветвистых зеленых деревьев.


Можно сказать с гордостью, «Летняя библиотечная школа-2015» прошла на славу, подарив массу впечатлений и профессиональных знаний студентам-библиотекарям!

Поздравляем коллег!!!



Поздравляем наших методистов – Елену Викторовну и Татьяну Александровну с окончанием обучения на Высших библиотечных курсах при Российской государственной библиотеке!!!

Желаем не останавливаться на достигнутом, повышать свой профессиональный багаж знаний и тем самым вносить свой вклад в развитие библиотечного обслуживания в регионе.





Коллектив СКБСС

вторник, 2 июня 2015 г.

Виртуальный учебный кабинет

Внимание библиотечным специалистам!
         На сайте Ставропольской краевой библиотеки для слепых начал работу «Виртуальный учебный кабинет», где вы можете пополнить свой багаж знаний по теме «Безбарьерная библиотечная среда: концептуальные основы создания». Виртуальный учебный кабинет создан для повышения квалификации специалистов муниципальных библиотек Ставропольского края в области организации библиотечного обслуживания лиц с ограниченными возможностями.
          Наши курсы дистанционного обучения, которые будут проводиться в виртуальном кабинете, мы назвали «Специальный факультет». Ежегодно, по согласованию с Центром профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников культуры, искусства и кино, мы будем обучать несколько «организованных» групп слушателей, которые после изучения курса, прохождения on-line-тестирования и участия в итоговых мероприятиях получат соответствующие сертификаты. Материалы и сервисы учебного кабинета предназначены, в первую очередь, им. Первой факультетской темой курса-2015 выбрана «Безбарьерная библиотечная среда: концептуальные основы создания» с рядом тематических учебных модулей, раскрывающих тему.
         Для иных заинтересованных лиц, которым эта информация может быть полезна в профессиональной деятельности, самообразовании, получении новых знаний, мы также готовы предоставить доступ к материалам виртуального кабинета. 
             Для этого необходимо пройти процесс регистрации.
Он включает: предоставление персональной информации (ФИО, должность, наименование организации, личный e-mail) на e-mail нашей библиотеки: skbs@skbs.ru c пометкой «Регистрация в виртуальном кабинете». После получения данных на вашу электронную почту будет отправлен логин и пароль для входа в кабинет.
      
ПО ВОПРОСАМ РАБОТЫ В КАБИНЕТЕ ОБРАЩАЙТЕСЬ по тел.: (8652) 56-12-43, e-mail: skbs@skbs.ru
 

Контактное лицо: Захарова Екатерина Сергеевна, заведующий инновационно-методическим отделом СКБСС.
http://www.skbs.ru/vuk/

Лучший библиотекарь года-2015 на Ставрополье



Выпускница СКФУ Анастасия Мейя стала победительницей краевого конкурса профессионального мастерства «Лучший библиотекарь года - 2015».

28 мая 2015 года в Ставропольской краевой научной библиотеке им. М. Ю. Лермонтова прошел финал краевого конкурса профессионального мастерства библиотечных работников на звание «Лучший библиотекарь года».
Конкурс, учрежденный министерством культуры Ставропольского края, проводился в восьмой раз в целях развития творческого потенциала специалистов библиотек, стимулирования их инновационной деятельности, укрепления положительного имиджа профессии библиотекаря.


Первый этап конкурса предусматривал рассмотрение конкурсных творческих проектов по  трём номинациям:
- «Ставрополье – край героев» (поисково-краеведческая деятельность о земляках, участвовавших в Великой Отечественной войне, формирование преемственности поколений, укрепление традиций патриотического воспитания, повышение роли библиотек в воспитании у читателей чувства гражданственности и патриотизма);
- «Современные технологии – залог качества и комфортности библиотечных услуг» (внедрение новых информационных технологий и использование электронных ресурсов; формирование системы социального партнерства библиотек, позитивного образа и востребованности библиотек в местном сообществе; инновационная и рекламная деятельность библиотек) ;
«Детский библиотекарь – лидер в приобщении к чтению» (развитие и саморазвитие личности ребенка через чтение, пользование современными информационными технологиями с применением инновационных форм библиотечной работы, в том числе, организация чтения детей, как творческого процесса, использование на практике методов сочетания книжной, электронной и медийной культуры).
В профессиональном состязании приняли участие 25 библиотекарей из 15-ти районов и 4-х городов края.  Среди участников конкурса – выпускники и студенты СКФУ направления подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» кафедры культурологии и искусств Гуманитарного института:  Утешева А.В. (проект «Маршрут чтения – Георгиевский район»),  Мейя А.В. (проект «ВКонтакте с книгой»), Василенко Н.С. (проект «Мы выбираем чтение!»), Малюженко Н.Н. (5 курс) (проект «Левокумье героическое»), Ткаченко Е.В .(3 курс) (проект «Подвигом славны твои земляки») и др.
В финал вышли 6 участниц. Они выполнили конкурсные задания, которые оценивало независимое жюри:  профдосье «Мои профессиональные находки и удачи»; дефиле литературных героев; «сам себе режиссер»; хобби «Мир моих увлечений»; «профессионика» (профессиональные задания).  Во внимание принимался не только уровень профессиональных знаний, но и креативные, актерские, даже вокальные способности, широта увлечений конкурсанток.
Победителем конкурса стала главный библиотекарь Андроповской межпоселенческой центральной районной библиотеки Анастасия Мейя.
Обладателем специального приза «Библиодебют» стала самая молодая участница, библиотекарь библиотеки-филиала № 2 МКУК города-курорта Кисловодска «Централизованная библиотечная система» Анастасия Бахталовская.
Дополнительный приз, приз зрительских симпатий, учрежденный Ставропольской краевой организацией Российского профсоюза работников культуры, вручен главному библиотекарю центральной районной библиотеки Георгиевского муниципального района Анне Утешевой, набравшей в ходе опроса зрителей большинство голосов.
Победителей и участников конкурса поздравляем с достойными наградами и желаем дальнейших творческих побед!

Коллектив Ставропольской краевой библиотеки для слепых 
и кафедры культурологии и искусств СКФУ

пятница, 22 мая 2015 г.

Обучение работе со слепоглухими людьми : размышления и впечатления


Ноздринов В. В., библиотекарь
отдела внестационарного обслуживания
 Ставропольской краевой библиотеки для слепых
и слабовидящих им. В. Маяковского
 С целью освоения специфики коммуникаций с категорией граждан, имеющих одновременное нарушение слуха и зрения, сотрудники Ставропольской краевой библиотеки для слепых прошли курс обучения по дополнительной образовательной программе повышения квалификации «Основы тифлосурдокоммуникации» в г. Москве (13-18 апреля, 2015).

Поездка и обучение были организованы фондом поддержки слепоглухих «Соединение». Он был учрежден 8 апреля 2014 года на заседании Наблюдательного совета Агентства стратегических инициатив под председательством Президента России В.В. Путина. Решение о создании Фонда продиктовано тем, что, несмотря на богатый исторический опыт и достижения, слепоглухие в России в последние десятилетия оказались вне внимания власти и общества.

 Училась группа целую неделю в Российском Государственном Социальном Университете (РГСУ) на кафедре русского жестового языка у профессионала международного класса Камневой Валентины Петровны. Как известно слепоглухие общаются языком жестов глухонемых между собой и при долгом контакте, т.к. тяжело понять чужие жесты с первого раза, не видя их. Более же распространённым языком слепоглухих является дактиль. Дактиль – своеобразная форма речи (общения), воспроизводящая посредством пальцев рук орфографическую форму слова речи, поскольку использует дактильную азбуку.



Основная причина, приводящая к слепоглухоте (помимо травм и возрастных проблем): синдром Ушера – генетическое врождённое заболевание, по сути, повреждение генов. Множество людей являются носителями синдрома Ушера, но проявляется он у детей, только если оба родителя являются носителями и с 25% вероятностью. Заболевание это, как мы видим достаточно редкое и имеет 3 вида проявления, в зависимости от того врождённой ли была слепота, глухота у человека. Также известно, что больные синдромом Ушера испытывают проблемы с вестибулярным аппаратом, т.е. им очень тяжело удерживать равновесие в пространстве, даже просто спуск по ступенькам для некоторых становится невозможным. Независимо от уровня того, насколько больной слышал и видел при рождении с годами «Ушер» только прогрессирует и приводит к тотальной слепоглухоте. Сегодня лекарства от болезни синдрома Ушера не существует, врачи могут попытаться лишь на время замедлить ухудшение состояния человека.  

 

 В рамках курса была запланирована экскурсия в необычное место – Сергиево-Посадский детский дом слепоглухих, который был основан в 1962 году. Интернат – единственное в России и уникальное, в своем роде, учреждение. В его организации и становлении принимали участие известные ученые И. А. Соколянский и А. И. Мещеряков.  Слепоглухие дети в этом доме воспитываются с 3 до 18 лет. Воспитатели, учителя, врачи этого детского дома (да и, если говорить честно, то и любого другого), настоящие герои, и каждый из них заслуживает золотой памятник. Дети в детский дом попадают с самыми разными проблемами со здоровьем синдромом Ушера, ДЦП, даунизмом и другими недугами.

 Удивляешься, знакомясь во время экскурсии со всеми стадиями обучения и воспитания детей (обучение делится по возрастному признаку – дошкольное, школьное, и в зависимости от проблем со здоровьем) какую огромную работу выполняют сотрудники интерната. Видя 4-х летних детей, не умеющих толком ходить, держать ложку, и полностью десоциализированных, удивляешься, как через 14 лет они становятся полноценными членами общества, сдают ЕГЭ, идут на работу и могут даже поступить в вузы. Не стоит забывать, что они к этому возрасту, как правило, уже ничего не видят, не слышат или имеют остаточное зрение, слух.

 Дом-интернат расположен на огромной площади и включает в себя учебный и медицинский корпуса, спортивные залы и площадки, бассейн, конюшню, храм (прямо на территории), актовый зал и т.д. Воспитанники интерната часто ездят на экскурсии, в том числе и за рубеж (Франция, Израиль, Греция Скандинавские страны), каждый год выезжают на море. Дети живут жизнью, которую можно назвать полноценной, не всякие здоровые дети сегодня катаются на собачьих упряжках, летают паломниками на «Святую землю», выступают с концертами на сценах Парижа и посещают древнегреческие памятники. 

 Основными задачами детский дом для себя считает:
- формирование культурно-гигиенических навыков;
- формирование средств общения; 
- формирование сенсорного опыта детей; 
- формирование социально-бытовых навыков;
- развитие элементарных трудовых навыков; 
- терапия проблемного поведения;
- формирование знаний по общеобразовательным предметам;
- развитие вербальных средств общения; 
- развитие умений ориентироваться и передвигаться в макропространстве с применением специальных средств и приемов;
- формирование социально-бытовых навыков; 
- развитие креативной деятельности в творческих мастерских детского дома; 
- совершенствование профессиональной деятельности на предприятии ВОС и в производственных мастерских детского дома;
- максимальное участие в обслуживающем труде (в столовой, прачечной, мастерских, кабинетах детского дома);
- организация интересного и развивающего досуга.

 Обучение начинается с самых азов, в зависимости от состояния, прибывшего в интернат, ребёнка. Как говорят воспитатели: «Если поступивший ребёнок не умеет ничего, кроме как крутить колёсико, он будет крутить колёсико, и постепенно мы будем углублять обучение». Удивляешься как учителя буквально «вытягивают» детей из такого состояния, делают их достойными членами нашего общества.

 Все, без исключения, воспитанники, по возможности их сил, занимаются рукоделием и ремеслом. Дети лепят из глины, ткут, рисуют, вышивают, склеивают фигуры из бумаги, дерева, листьев, желудей, отливают декоративные свечки, в общем, развиваются всесторонне, что наверное нельзя сказать про всех современных детей.

 После окончания интерната выпускники сталкиваются с проблемой трудоустройства, дальнейшего обучения, или просто поиска своего места в жизни. Большинство уходит в УПП (учебно-производственные предприятия) где их обучают несложной механической работе руками и они там изготавливают различные изделия. Некоторые же становятся людьми искусства – скульпторами, поэтами и даже художниками.

 Мы расскажем вам о работе одной такой мастерской по производству декоративных, расписных тарелок, кувшинов, кружек, скульптур и других глиняных изделий. Творческое объединение «Круг» – волшебное место и удивительная мастерская. Благотворительный фонд ТОК занимается социокультурной реабилитацией слепоглухих инвалидов. Учредители объединения: Сергей Флейтин, Генеральный секретарь ЕССГ (Европейского Союза СлепоГлухих), Марина Мень, предприниматель и автор идеи - Ирина Поволоцкая. Миссия Фонда – пожизненное сопровождение слепоглухих инвалидов. Слепоглухой, каким бы реабилитированным он ни был, всегда будет нуждаться в помощи, причем, учитывая различия в состоянии зрения и слуха и в уровне притязаний, организация помощи не может быть унифицирована, она требует индивидуального подхода. Это касается как социокультурных, так и бытовых аспектов жизни.

Фонд зарегистрирован в августе 2014 года, однако работа организации началась почти два года назад – в декабре 2012 года. За это время ими были реализованы разнообразные проекты, нацеленные на улучшение качества жизни слепоглухих инвалидов.

Слепоглухие «Круга» работают в интересном месте – мастерской арендованной Мариной Мень. Как она говорит: «Нам подачки не нужны. Мы сами себя обеспечиваем, сами платим за аренду, выходим на самообеспечение, потому что продукция у нас хорошая и пользуется спросом». Мастерская «ТОКа» это не только рабочая зона, но и место встречи слепоглухих и волонтёров, выставочный зал и одновременно лекционная. Общаясь со слепоглухими, мы и не понимали, в каком информационном вакууме они живут. Скульптор, работающий там, не знал простого вроде бы для нас слова «историк» и «история», пришлось буквально на пальцах, в прямом смысле этого слова (дактилем) объяснять ему, кто есть кто, и на кого учился ваш покорный слуга.

 В завершении хочется сказать, что мы привлекаем всех волонтёров, работников социальных учреждений и просто всех неравнодушных к проблеме слепоглухих инвалидов. Такие люди живут среди нас, а мы ничего не знаем об их проблемах, многие до встречи с ними даже не знали, не задумывались, что такие люди вообще существуют и могут нормально жить, общаться, строить семьи, учиться и работать на благо всего общества.

 Мы выражаем огромную признательность фонду Соединение за то, что они не остались равнодушны к такой щепетильной проблеме и делают всё от них возможное, дабы помочь нуждающимся.